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分析性特質得分

Education; Teaching

將摘要的分數分配到產品、性能或工作樣品分析的基礎事先定義關鍵性狀、維度或特徵擁有由正在得分的物件的類的方法。物件針對每個維度，取得了獨立，之後設置的公式計算摘要的得分。摘要分數可能跨維度、加權的匯總或更複雜的演算法簡單總計（或平均值）。示例可能得分的一塊的這種性狀有說服力寫作作為觀眾注意、語法和標點符號的正確使用集中的主題和說服力的論點。 ...

在風險

Education; Teaching

適用於學生誰有尚未充分送達的社會服務或教育系統和適當的教育失敗的風險，誰將缺乏服務、負面生活事件、或身體或精神的挑戰，除其他外的一個術語。 ...

替代性評估

Education; Teaching

以學生對任務或問題的回應來進行評估。回應可以包括展示、展品、作業報告、口頭陳述、或論文。

基準性能

Education; Teaching

其他性能可衡量性能示例。

真實性評價

Education; Teaching

評估提出反映由專家掌握的表現類型。學生解決問題的真實評價能力，例如，評估學生如何有效地解決了一個實際問題。

真實任務

Education; Teaching

在實際生活有用的學校功課。這種功課像在非學校情況的任務執行（如家庭、一個組織或工作場所），要求學生應用廣泛的知識和技能。通常情況下，學生需要填寫真正有和有形的最終產品結果。 ...

行為主義

Education; Teaching

發生環境刺激觸發回應或行為的理論。基於條件反射理論行為主義，適用於獎勵績效行為，鼓勵這些行為重複的教育實踐。死記硬背背誦和實踐教學的理論由行為主義學派支援。 ...

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