Linguistics

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The scientific study of human language.

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基礎擴展空間

Language; Linguistics

心理空間理論上，'如果然後 B' 建設作為空間產生器設置兩個連續的空格：基礎空間和擴張的空間。基礎空間是設立的空間產生器如果假設的心理空間。擴展空間，然後空間產生器是設置。假設基地的間距為基礎的空間時，無論持有的基礎空間擴張的間距是 '事實' 和擴張的空間中的結構引起的。例如，話語，如果我中了彩票我就買了羅爾斯 · 羅伊斯，如果子句生成一個在其中我贏了彩票的空間中。 ...

框架

Language; Linguistics

建設的經驗（知識結構），表示在概念級別，並且在長期記憶舉行和所涉及的元素和實體與特定文化上嵌入的場景、情況或從人類經驗的事件相關聯的規劃。幀包含不同種類的知識，包括屬性和屬性之間的關係。重要的是這一概念框架已具影響力的認知語言學的工作已經進行了勞倫斯 Barsalou ...

框架語義學

Language; Linguistics

由查理斯 · 菲爾莫爾開發的認知語義方法。嘗試揭開屬性的結構化知識清單的關聯詞，並考慮此知識系統的性能可能有一個模型的語義學什麼後果。框架語義學中的中央構造是語義框架。 ...

在混合理論、概念整合是舉行，受到鼓舞的首要目標和大量的顯著次級目標。的首要目標和過程的概念整合的主要動機是實現人的規模。混合空間的創造是富有想像力的壯舉，使我們能夠通過查看它以新的方式 '抓住' 一個相對複雜的想法，這樣才能做到最好通過減少輸入空格級別的容易理解人類經驗中捕獲的想法的複雜性。次級的概念整合，方便的首要目標，在輸入空格，獲得全球的洞察力和加強（通過壓縮）中包含的彌漫性結構壓縮中 ...

善良的示例評級

Language; Linguistics

實驗手段上, 世紀 70 年代早期，制訂的埃莉諾 · Rosch 調查類別的原型結構。Rosch 進行了一系列的實驗中的科目被要求提供五十和六十的每個類別，基於的所到的每個成員都代表類別的成員之間的所謂 '善的例如' 評級。通常情況下，主題提供了 7 點規模。他們被要求率沿著這一規模，1 指示該成員高度代表性的評級，與七指示該實體不極具代表性的評級類別的特定成員的。 Rosch ...

規管的原則

Language; Linguistics

在混合理論上，已提出為約束的概念整合或混合過程的原則。便利的混合目標的方式運作這些原則。他們 2002年的書的方式我們認為建議由吉爾福科尼耶和馬克 · 特納 A 的若干理事原則。這些問題歸納表 7 ...

分級語法性

Language; Linguistics

與話語（實際語言使用實例）相關聯的屬性。問題的觀察話語發生自發性和經常表現出程度的語法的正確性。語法正確性不是一整套的話語，與相關建設這句話的不同屬性。為例，結構，話語可能包含單個單詞（ Hi! ) ，短語（沒有辦法! ) ，不完整的句子 (你放 ... ... 嗎？ ) ，或一個句子，其中包含發音或語法錯誤，因為這位發言者是累了、分心或興奮，等等。 ...